“O colonialismo digital é o uso da tecnologia digital para a dominação política, económica e social de outra nação ou território.
Sob o colonialismo clássico, os europeus apreenderam e colonizaram terras estrangeiras; infraestrutura instalada como fortes militares, portos marítimos e ferrovias; embarcações fortemente armadas para penetração económica e conquista militar; construiu maquinaria pesada e explorou mão de obra para extrair matéria-prima; ergueu estruturas pan-ópticas para os trabalhadores da polícia; reuniu os engenheiros necessários para a exploração económica avançada (por exemplo, químicos para extração de minerais); desviou o conhecimento indígena para os processos de fabricação; embarcou as matérias-primas de volta para a mãe-pátria para a produção de bens manufacturados; minaram os mercados do Sul Global com produtos baratos; dependência perpetuada de povos e nações do Sul Global em uma divisão global desigual do trabalho; e expansão do mercado, dominação diplomática e militar para lucro e pilhagem.
Noutras palavras, o colonialismo dependia da propriedade e controle do território e da infraestrutura, da extração de trabalho, conhecimento e mercadorias e do exercício do poder estatal.
Esse processo evoluiu ao longo dos séculos, com novas tecnologias adicionadas à medida que foram desenvolvidas. No final do século XIX, cabos submarinos facilitaram as comunicações telegráficas a serviço do império britânico. Novos desenvolvimentos no registro, arquivamento e organização de informações foram explorados pela inteligência militar dos EUA, usada pela primeira vez na conquista das Filipinas.
Um exemplo de como a colonização digital se desenrola é no sector educacional.
Conforme detalho na minha dissertação de doutorado sobre tecnologia educacional na África do Sul, Microsoft, Google, Pearson, IBM e outros gigantes da tecnologia estão flexionando seus músculos nos sistemas educacionais em todo o Sul Global. Para a Microsoft, isso não é novidade. Como mencionado acima, a Microsoft tentou forçar os governos africanos a substituir o Software Livre pelo Microsoft Windows, inclusive nas escolas.
Na África do Sul, a Microsoft tem um exército de instrutores de professores no local que treinam professores em como usar o software da Microsoft no sistema educacional. Também forneceu tablets Windows e software da Microsoft para universidades como a Universidade de Venda, uma parceria amplamente divulgada. Mais recentemente, fez parceria com a operadora móvel Vodacom (a maioria da multinacional britânica Vodafone) para fornecer educação digital aos alunos sul-africanos.
Embora a Microsoft seja o principal fornecedor, com contratos em pelo menos cinco dos nove departamentos de educação provinciais da África do Sul, o Google também busca participação de mercado. Em parceria com a startup sul-africana CloudEd, eles estão a tentar fechar o primeiro contrato do Google com um departamento provincial. Ler tudo em:
https://longreads.tni.org/digital-colonialism-the-evolution-of-us-empire
